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心肺復蘇模擬人模擬訓練在實習中，可以使得同學對心肺復蘇技術理論知識有初步了解的情況下,教師先設計好一套模擬訓練程序,即學生要同時處理不同病情的模擬病人。再由老師進行模擬演示,最后由學生同時分別操作心肺復蘇模擬人。學生要根據(jù)"模擬人"情景出的體征和臨床表現(xiàn)進行及時分類,果斷救治,分清輕重緩急,明白什么"模擬人"需要先搶救,什么"模擬人"可以后護理。延誤時間可能導致"模擬人"病情惡化,甚至死亡。沒有同學商量,沒有老師指導,自己判斷,自己處理,充分體現(xiàn)"時間就是生命",極大地調動了學生的主動性和積極性,常言說得好：聽過、看過、不如自己做過。心肺復蘇模擬人訓練時學生能夠獨立承擔"搶救任務",緊張、嚴謹,充分體現(xiàn)了護理人員的能力直接關系到病人的生命,刺激了學生的求知欲望,增強了學生的責任感和使命感，提高了學生急救意識,培養(yǎng)了學生的應急能力。
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